從軟體到矽片：RISC-V的程式設計、Linux、FPGA與AI應用培訓

本課程為導師主講的現場培訓澳門（線上或線下），適合希望透過遊戲化技巧解決日常職場挑戰的初級至中級學員。

課程結束後，學員將能夠：

• 理解設計思維原則及其在問題解決中的應用
• 運用遊戲化技巧提升參與度並激發創新
• 針對常見職場問題開發創意且實用的解決方案
• 跨團隊有效協作以實施問題解決策略
• 透過反饋與實驗的迭代方法優化解決方案

此種由講師主導的現場培訓 澳門（線上或線下），目標對象為希望學習並應用 DDD 概念與實踐於專案中的中階開發者、架構師與分析師。

完成本課程後，學員將能夠：

• 掌握核心 DDD 概念（如邊界上下文、實體等）及其在軟體專案中的應用。
• 運用戰略性 DDD 定義並設計領域模型，識別子領域，建立邊界。
• 透過 CQRS、工廠模式與事件溯源等模式，實現戰術性 DDD。
• 有效重構與現代化既有系統，使用 DDD 技術。
• 設計並實現以產品、領域及團隊為中心的架構。
• 運用資料網域建立領域導向的資料平台，支援資料探索與治理。

領域驅動設計（DDD）是一種強有力的軟體開發方法，著重於透過將技術實作與核心商業概念對齊來建模複雜的軟體行為。本課程探討 DDD 如何協助團隊管理複雜性並降低風險，並介紹策略與戰術模式。學員將學習建立「通用語言」，透過有界上下文定義清晰的邊界，並使用特定的構建塊，如實體、值對象和聚合體。目標是建立靈活且易於維護的軟體架構，並使其與不斷演進的業務領域保持一致。

領域驅動設計 (DDD) 是一種軟體開發方法，強調圍繞業務領域進行系統設計，並運用共通的語言以及戰術性和戰略性建模技術。

本課程由講師親自授課，提供線上或線下培訓形式，主要針對希望將 DDD 原則應用於設計健壯、可維護且具有擴展性系統的進階資深開發者。

完成本課程後，學員將能夠：

• 識別並使用共通語言與界定上下文來建模核心領域概念。
• 應用戰術性的 DDD 模式，如實體、值物件、聚合、倉儲及領域服務。
• 設計情境映射與戰略邊界，以管理微服務和團隊間的複雜性。
• 將 DDD 實踐整合至敏捷團隊以及持續集成/持續交付 (CI/CD) 工作流程中，以改善協作與交付效率。

課程形式

• 互動式講座與討論。
• 大量的練習與實作環節。
• 在實驗室環境中進行實作演練。

課程客製化選項

• 如需針對此課程申請客製化培訓，請聯繫我們以進行安排。

現成的經過實踐考驗的設計模式廣泛可用。有時只需更名的方式並將其應用於特定技術之中，這能節省數百小時原本用於設計和測試的寶貴時間。培訓目標此課程有兩個目的：首先，讓你重用到知名設計模式；其次，讓你建立及重用符合自身組織需要的自訂設計模式。它能協助你估算如何運用模式降低開支，系統化地規劃設計流程，並根據你的自訂模式生成程式碼架構。受眾軟體設計師、業務分析師、專案經理、程式開發人員和工程師，以及營運經理和軟體部門主管。課程風格本課程著重於案例與特定設計模式之間的關係。多數範例皆以 UML 及簡化的 Java 程式碼解說 (若為內部訂購課程，所使用的語言可作調整)。課程將引導你探索模式的源頭，並教導你如何建立目錄與描述可在組織內重複使用的設計模式。

設計思維是一種以人為本的解決問題方法論，透過同理心、定義需求、構思解決方案、原型製作和測試來實現。本課程版本強烈專注於「共情」階段，重點在於將先前識別的痛點與內部客戶的真實需求相連，並運用動態、協作的活動將洞察轉化為可執行的成果。

這門由講師指導的現場培訓（線上或線下）旨在初級至中級水平的團隊和領導者，希望加深其共情技能，增強與內部客戶的關係，並將痛點轉化為有意義的改進機會。

在本培訓結束時，參與者將能夠：

• 運用基於同理心的技術來揭示並驗證客戶需求。
• 將已映射的痛點轉化為清晰、可執行的需求。
• 參與動態的角色扮演和模擬，練習以客户為中心的對話。
• 從客戶的角度協作重新定義問題陈述。

課程形式

• 互動式講授和引導討論。
• 動態、實操的角色扮演和共情練習。
• 小組工作坊進行協作問題重構。

課程客製化選項

• 如需請求針對特定內部流程（例如採購或設備配置）定制的版本，請聯繫我們以安排。

設計思考是一種以人為本的方法論，透過同理心、定義、構想、原型製作和測試來解決問題。聚焦於前兩個階段——同理心和定義，能幫助團隊更好地理解內部客戶，並準確定義需要解決的問題。

這門由講師帶領的培訓課程（線上或線下）針對初階至中階團隊與領導者，旨在加強他們與內部客戶的連結，減少變革阻力，並透過實用、協作的方式提升營運效率。

完成本培訓後，學員將能夠：

• 運用積極聆聽和訪談技巧，蒐集關於內部客戶的有意義見解。
• 建立同理心地圖，掌握使用者需求與痛點。
• 使用「五個為什麼」和問題樹等工具，區分真正的根本問題與表面現象。
• 撰寫清晰、可執行的問題陳述（POV），引導解決方案發展。

課程形式

• 互動式講授與討論。
• 實用、實作練習與角色扮演。
• 小組工作坊與全體回饋環節。

課程客製化選項

• 如需針對特定內部流程（如採購或設備 provisioning）提供客製化版本，請聯繫我們以安排。

在這場於[loc]舉辦的由講師主導的即時工作坊（線上或線下）中，學員將學習如何應用設計思維的五個階段，更深入地理解產品或服務終端使用者所面臨的問題，進而發展最佳的解決方案。

完成本課程後，學員將能夠：

• 運用創意策略，將客戶需求與技術上可行的解決方案相匹配。
• 制定策略以提升客戶價值並優化產品與服務。

此為由講師指導的實況培訓，在澳門（線上或線下）進行，目標受眾為初級至中級專業人士，希望了解並應用設計思維方法論以推動創新並改善商業解決方案。

完成本培訓後，參與者將能夠：

• 理解設計思維的核心原則及其在創新中的角色。
• 應用設計思維的五個階段來解決問題。
• 運用發想技巧與工具以激發創意。
• 實施設計思維策略以改善流程並提升效率。

這項在 澳門（線上或線下）舉行的由講師主導的實時培訓，旨在幫助初級領導者和人力資源專業人士學習並應用設計思維方法，以促進創新、增強問題解決能力，並有效參與團隊。

通過此培訓，參與者將能夠：

• 為參與者提供工具和 methodology，促進創新和團隊參與。
• 開發共情圖譜、發散思維和原型設計技能，用於解決複雜挑戰。
• 將設計思維原則應用於領導力和人力資源情境。
• 在技術團隊中推廣創新文化。

概述：

設計思維（DT）流程包含五個階段（共情、定義問題、構思、原型製作、測試）。

在日益複雜的世界裡，我們面臨的問題可能需要特殊的方法。設計思維有助於應對複雜問題。掌握設計思維能更有效地解決複雜問題、提升溝通能力、增強說服力、改善商業成果，並優化組織和個人的行為與績效。

• DT 運作方式：向人們和問題學習、尋找模式、設計模型（模型漂移）、測試模型、評估模型並重新工程化。
• DT、創新與企業家精神之間的關係。
• DT 方法和工具：人物角色、利益相關者地圖、客戶旅程地圖、服務藍圖、商業模式創新。
• DT 應用：設計思維、破壞性創新、迭代方法、敏捷估算技術、批判性思維、問題解決、團隊合作、領導力準備、溝通技能、科技敏銳度、前瞻性思維、跨文化與道德能力、情商、自我意識、談判技巧、衝突解決。

目標：

• 理解 DT 的基本原理和細微差別
• 探討 DT 中的關鍵概念、因素、理論、類型和模型
• 實驗、體驗並實踐 DT

交付方式：

這是一門為期 1 天（4 小時）的培訓課程，包含：

• 講授（40% - 理論、概念、模型和互動的演示），
• 小組練習（30% - 團隊動力學、遊戲、小組討論和模擬衝突解決練習），
• 個人活動（15% - 寫作、設計和同伴討論）
• 其他內容（15% - 視頻、閱讀）。

注意：由於本課程的性質，小組人數最少為 3 人

本培訓在 澳門（線上或線下）由導師現場指導，針對希望應用設計模式來改善軟件結構、可維護性和擴展性的中級 Java 開發人員。

完成此培訓後，學員將能夠：

• 了解設計模式的用途和益處。
• 在 Java 中有效應用創建型、結構型和行為型模式。
• 提高代碼可重用性、擴展性和可維護性。
• 使用設計模式重構現有代碼庫。

此為導師主導的實戰培訓在澳門（線上或線下），旨在讓中階PHP開發人員能有效在專案中應用設計模式。

完成培訓後，學員將能夠：

• 理解設計模式的宗旨與優勢。
• 識別並實施適用於常見場景的設計模式。
• 遵循業界公認的最佳實踐，結構化PHP應用程式。
• 將設計模式整合至Symfony或Zend等現代框架中。

本課程專為 JavaScript 開發人員設計，旨在設計和實現高階的網際網路應用程式。課程內容涵蓋 JavaScript 程式設計的實務經驗，並強調常見的錯誤。課程重點之一是在於探討如何以 JavaScript 語法進行物件導向程式設計。

近年來微服務和容器的演進，顯著改變了我們設計、開發、部署和運行軟體的方式。現代應用必須針對可伸縮性、彈性、故障處理及變更進行最佳化。為滿足這些新需求，現代架構需要一套不同的模式與實踐方法。本培訓將探討如何識別、理解並適應這些新要求。

受眾
本培訓適合那些對容器技術和 Kubernetes 概念有一定了解，但缺乏實際經驗的人員。課程內容基於使用案例及從真實專案中汲取的經驗教訓，旨在啟發學員建構及管理更優異的雲原生應用。

• 開發人員
• 營運人員
• DevOps
• QA 工程師
• IT 專案經理

課程形式

• 互動式講授與討論
• 大量的練習與實作
• 在即時實驗室環境中進行動手實作

課程自訂選項

• 如需此課程的客製化培訓，請與我們聯繫以安排。